JAWABAN UTS PTI

JAWABAN UTS

MATAKULIAH : PENGEMBANGAN TEKNOLOGI INFORMASI

Sabtu, 05 Oktober 2013

1.              Tentang  Teknologi Informasi

a.       Pengertian Teknologi Informasi,

Secara garis besar, ada empat era perkembangan Teknologi Informasi, yang dimulai dari pertama kali ditemukannya komputer hingga saat ini. Keempat era tersebut terjadi tidak hanya karena dipicu oleh perkembangan teknologi komputer yang sedemikian pesat, namun didukung pula oleh teori-teori baru mengenai manajemen modern (Cash et.al., 1992)

1)      Era Komputerisasi

Dimulai sekitar tahun 1960-1n ketika mini komputer dan mainframe diperkenalkan perusahaan seperti IBM ke dunia industry dan pemakaiannya ditujukan untuk meningkatkan efisiensi kerja.

Keperluan organisasi yang paling banyak menyita waktu komputer adalah untuk administrasi back office, terutama yang berhubungan dengan akuntansi dan keuangan.

Kemampuan mainframe untuk melakukan perhitungan rumit dimanfaatkan perusahaan untuk membantu menyelesaikan problem-problem teknis operasional, seperti simulasi-simulasi perhitungan pada industry pertambangan dan manufaktur.

2)      Era Teknologi Informasi

Di awal tahun 1970-an, teknologi Personal Computer mulai diperkenankan sebagai alternative pengganti mini komputer.

Kegunaan komputer di perusahaan tidak hanya untuk meningkatkan efisiensi, namun juga untuk mendukung proses kerja yang lebih efektif.

Pada era komputerisasi, komputer hanya menjadi milik pribadi Divisi EDP (Electronic Data Processing) perusahaan, di era kedua ini setiap individu di organisasi dapat dimanfaatkan kecanggihan komputer, seperti untuk mengolah database, spreadsheet, maupun data processing (end-user computing)

Komputer memasuki babak baru sebagai suatu fasilitas yang dapat memberikan keuntungann kompetitif bagi perusahaan.

3)      Era Manajemen Perubahan

Teori-teori manajemen organisasi modern secara intensif mulai diperkenalkan di awal tahun 1980-an. Salah satu teori yang paliing banyak dipelajari dan diterapkan adalah mengenai manajemen perubahan (change management)

Hampir di semua kerangka teori manajemen perubahan ditekankan pentingnya informasi sebagai salah satu komponen utama yang harus diperhatikan oleh perusahaan yang ingin menang dalam persaingan bisnis.

Pada era ini yang lebih ditekankan adalah sistem informasi, dimana komputer dan teknologi informasi merupakan komponen dari sistem tersebut.

Kunci dari keberhasilan perusahaan di era ini adalah penciptaan dan penguasaan informasi secara cepat dan akuran, perusahaan yang menguasai informasilah yang memiliki keunggulan kompetitif di dalam lingkungan makro. Peranan komputer dan TI, yang digabungkan dengan komponen lain seperti proses, prosedur, struktur organisasi, SDM, budaya perusahaan, manajemen, dan komponen terkait lainnya, merupakan salah satu kunci keberhasilan perusahaan secara strategis.

Di era tahun 1980-an sampai dengan awal tahun 1990-an banyak sekali perusaan yang melakukan BPR (Business Process Reegineering), re-strukturisasi, implementasi ISO9000, dan lain sebagainya.

4)      Era Globalisasi Informasi.

Awal tahun 1990-an Internet mulai diperkenalkan ke dunia industri. Penerapan teknoloti seperti LAN, WAN, GlobalNet. Intranet, Internet, Ekstranet, semakin hari semakin merata dan membudaya di masyarakat.

Tidak ada negera yang mampu untuk mencegah mengalirnya informasi dari atau ke luar Negara lain, karena batasan antara Negara tidak dikenal dalam virtual world of computer.

Melalui virtual world of computer, seseorang dapat mencari pelanggan di seluruh dunia yang terhubungkan dengan internet.

Transaksi-transaski perdagangan dapat dengan mudah dilakukan di cyberspace melalui electronick transaction dengan mempergunakan electronic money

Dengan mencermati keadaan ini, jelas terlihat kebutuhan baru akan teknologi informasi yang cocok yang mampu adaptif terhadap perubahan.

Teknologi Informasi bermanfaat secara optimal jika ada kemaupan untuk berubah (willingness to change), walaupun people do not like to change.

b.      Perkembangan Teknologi Informasi

Perkembangan Teknologi dapat dibedakan dalam dua periode yaitu Periode sebelum Tahun 1940 dan setelah tahun 1940.

1)      Sebelum tahun 1940

Pada tahun 1816 Charles Babbage membuat “the Difference Engine” yang mampu menyelesaikan masalah perhitungan matematik secara mekanika dengan tepat sampai dua puluh digit. Mesin ini memiliki media input dan memori penyimpanan, serta mengeluarkan output dalam bentk cetakan kertas.

Konsep mesin dianggap terlalu maju, namun karena kurang dukungan teknis, pengembangannya terbengkalai.

Menurut Charles Babbage mengalihkan proyek perhatian kepada “the Analytical Engine”. Kekurangan teknologi pada masa tersebut juga menyebabkan proyek ini ditangguhkan.

Walaupun gagal menyiapkan kedua mesin tersebut, namun ide Babbage dianggap amat berguna pada pembentukan komputer modern saat ini.

Semua komputer pada saat ini menggunakna model mesin seperti yang dirancang oleh Babbage, yaitu input, memori. Pemprosesan, dan out put.

Menurut Howard Aiken memperkenalkan penggunaan mesin elektromagnetik yang diberi nama Mak I pada tahun 1937 satu bagian mesin ini adalah elektronik dan sebagian lagi mekanik, bentuknya besar dan berat. Mark I mampu menyelesaikan perhitungan fungsi-fungsi trigonometri di samping perhitungan dasar matematika lainnya.

2)       Setelah Tahun 1940

Evolusi komputer setelah tahun 1940 dibagi menjadi lima generasi, yaitu:

·         Generasi Pertama (1940-1959)

Menggunakan ribuan tabung vakum untuk memproses dan menyimpan data, sehingga ukurannya sangat besar dan mahal, contoh komputer generasi pertama yaitu ENIAC (Electronic Numerical Itegrator And Calculator)  diciptakan oleh Dr. John Mauchly dan Presper Eckert pada tahun 1946.

Perkembangan yang paling dihargai ialah pertama kali komputer menyimpan memori di dalamnya, yang dikenal sebagai konsep penyimpanan program (store program concept) yang ditemukan oleh John von Neumann ini juga menitikberatkan penggunaan nomor binary untuk semua tugas pemprosesan dan penyimpanan.

Menurut Dr. MOuchly dan Eckert membentuk komputer EDVAC (Electronic Discrete variable Automatic Computer) yang mengurangi penggunaan tabung-tabung vakum, menggunakan sistem binary, dan konsep penyimpanan program, perhitungannya lebih cepat daripada ENIAC.

Komputer EDSAC (Electronic Delay Storage Automatic Calculator) menggunakan air raksa (merkuri) dalam tabung untuk menyimpan memori yang lebih ekonomis daripada tabung vakum, namun masih dianggap terlalu mahal, dikembangkan oleh University Cambridge, England.

Pada tahun 1951, Dr. Mauchly dan Eckert menciptakan UNIVAC I (Universal Automatic Carculator) yang digunakan untuk memproses data perdagangan.

·         Generasi Kedua (1959-1964)

Komputer generasi kedua menggunakan transistor dan ioda untuk menggantikan tabung-tabung vakum, menjadikan ukuran lebih kecil dan murah. Pada generasi ini ditandai dengan kemunculan FORTRAN dan COBOL menandakan permulaan bahasa tingkat tinggi.

Komputer DEC DPD-8 ialah minicomputer pertama yang diciptakan pada tahun 1964 untuk memproses data-data perniagaan. Komputer lainnya dalam generasi ini ialah IBM 7090 dan 7094.

·         Generasi Ketiga (1964-awal 80-an)

Chip mulai menggantikan transistor, dimana chip ini terdiri dari ribuan transistor di dalamnya yang proses pembuatannya disebut large scale integration (LSI), sehingga komputer menjadi lebih kecil ukurannya.

Mikrokomputer yang popular, yaitu Apple II, IBM PC, NEC PC, dan Sinclair.

Banyak bahasa pemprograman muncul seperti BASIC, Pascal, dan PL/1.

·         Generasi Keempat (awal 80-an)

Chip masih digunakan untuk pemrosesan dan menyimpan memori, lebih maju, mengandung beratusribu komponen transistor di dalamnya. Proses pembuatan chip teknologi tinggi ini disebut very large scale integration (VLSI)

Memori utama komputer menjadi lebih besar. Pada generasii ini lahirnya supercomputer yang lebih cepat dibandingkan komputer mainframe.

·         Generasi Kelima (masa depan)

Komputer generasi ini mempunyai lebih banyak unit pemroses yang berfungsi secara bersamaan untuk menyelesaikan lebih dari satu tugas dalam satu waktu.

Komputer generasi ini juga mempunyai memori yang amat besar agar mampu menyelesaikan lebih banyak masalah yang kompleks dan unit pemrosesan pusat (CPU) juga mampu berfungsi seperti otak manusia.

Komputer ini juga mempunyai kepandaian tersendiri, mengenali keadaan sekeliling melalui penglihatan dan dapat mengambil keputusan tanpa pengawasan manusia. Sifat luar biasa ini disebut sebagai “artificial intelegence”

c.       Pengelompokan Teknologi Informasi,

Secara garis besar pengelompokan Teknologi Informasi terbagai atas.

·         Teknologi Komunikasi, yaitu Berhubungan dengan teknologi yang berhubungan dengan komunikasi jarak jauh.

·         Teknologi Masukan, yaitu teknologi yang berhubungan dengan peralatan untuk memasukkan data ke dalam sistem komputer.

·         Teknologi Keluaran, yaitu teknologi yang berhubungan dengan segala peranti yang berfungsi untuk menyajikan informasi hasil pengolahan sistem.

·         Teknologi Perangkat Lunak, yaitu teknologi yang berhubungan dengan sebuah program yaitu deretan instruksi yang digunakan untuk mengendalikan komputer untuk dapat melakukan tindakan sesuai yang dikehendaki pembuatnya.

·         Teknologi Penyimpanan, yaitu teknologi yang berhubungan dengan proses penyimpanan data, program, maupun informasi ketika dikukan proses pengolahan yang dilaksanakan oleh komputer. Da,

·         Teknologi Mesin Pemrosesan, yaitu teknologi yang berhubungan dengan mesin pemproses, yang lebih dikenal dengan sebutan CPU (Central Processing Unit), Microprosessor, atau prosesor yang menjadi pusat pengolahan data.

d.      Komponen Teknologi Informasi,

Sistem teknologi informasi adalah sistem yang berbentuk sehubungan dengan penggunaan TI, adapun Komponen TI yaitu.

1)      Hardware (HW): seperti CPU, memory, I/O device, Interconector.

2)      Software (SW): OS, Package application, user application, user application.

3)      Brainware (BW): end user, programmer, analyst, manager

Ketiga komponen tersebut dapat dipisahkan sehingga menjadi satu kesatuan sistem yang dapat menentukan keberhasilan dalam penerapan Teknologi Informasi.

e.      Klasifikasi Teknologi Informasi,

Menurut Fungsi Sistemnya, Teknologi Informasi diklasifikasin menjadi tiga yaitu:

1)      Embedded IT System; yaitu sistem teknologi informasi yang melekat pada produk lain, contoh VCR yang dapat merekan tayangan TV.

2)      Dedicated IT Sytem; sistem teknologi yang dirancang untuk melakukan tugas-tugas khusus, contoh sistem untuk ATM tidak dapat digunakan untuk yang lain.

3)      General Purpose IT System; Sistem teknologi informasi yang dapat digunakan untuk melakukan berbagai aktivitas umum, contoh sistem PC yang dapat digunakan untuk serbaguna.

Menurut Ukuran, Teknologi Informasi dibagi dalam empat bagian yaitu:

1)      Supercomputer; memiliki spesikikasi kecepatan paling tinggi, digunakan untuk perhitungan sain kompleks

2)      Mainframe; pemprosesan dengan skala besar

3)      Minicomputer; pemrosesan dengan skala menengah

4)      Workstation; lebih ampuh dibandingkan dengan PC

5)      Mikrokomputer; disebut juga dengan Personal Komputer (PC)

Klien – Server

Suatu lingkungan yang mempunyai sejumlah komputer dan komputer-komputer tersebut saling berhubungan.

Klien adalah komputer yang memanfaatkan layanan yang disediakan oleh server. Sedangkan Server adalah merupakan sebuah  komputer yang menyiman data atau program yang dapat diambil atau digunakan oleh komputer-komputer.

Pada perkembangan selanjutnya server tidak harus berarti komputer secara fisik, melainkan justru berupa perangkat lunah, seperti contoh web server adalah perangkat lunak yang berfungsin melayani permintaan halaman web oleh klien.

f.        Peran dan Manfaat serta kaitannya dengan dunia Pendidikan

2.              Penjelasan tentang pengertian Komputer dan Sistem Komputer serta kaitannya dengan dunia pendidikan

Komputer adalah serangkaian ataupun sekelompok mesin elektronik yang terdiri dari ribuan bahkan jutaan komponen yang dapat saling bekerjasama, serta membentuk sebuah sistem yang rapi dan teliti. Sistem ini kemudian dapat digunakan untuk melaksanakan serangkaian pekerjaan secara otomatis, berdasarkan urutan instruksi ataupun program yang diberikan kepadanya.

Secara prinsip, komputer hanyalah merupakan sebuah alat yang bisa digunakan untuk membantu manusia dalam menyelesaikan pekerjaannya. Untuk bisa bekerja, alat tersebut memerlukan adanya program dan manusia. Pengertian manusia kemudian dikenal dengan istilah dengan istilah Brainware (perangkat manusia)

Pengertian Brainware ini bisa mencakup orang-orang yang bekerja secara langsung dengan menggunakan komputer, ataupun orang-orang yang bekerja secara langsung menggunakan komputer, tetapi menerima hasil kerja dari komputer.

Komputer diambil dari bahasa latin “Computere” yang berarti menghitung (to compute).

Di bawah ini disampaikan pengertian-pengertian komputer menurut para Akhli.

a)      Menurut Donal H. Saders: Komputer adalah sistem elektronik untuk memanipulasi data yang cepat dan tepat serta dirancang dan diorganisasiian supaya secara otomatis menerima dan menyimpan data input, memprosessnya, dan menghasilkan output di bawah pengawasan suatu langkah-langkah instruksi-instruksi program yang tersimpan di memori (Stored program)

b)      Menurut Larry Long dan Nancy Long: Komputer adalah sebuah alat elektronik yang dapat menterjemahkan (interpret) dan mengeksekusi periintah-perintah yang terprogram sebagai input, output, perhitungan, dan operasi logika, secara teknikal sangat kompleks tetapi secara konsep cukup sederhana.

3.              Penjelasan tentang  pengertian Perangkat Keras

Perangkat keras (hardware) adalah peralatan fisik dari komputer yang dapat kita lihat dan rasakan. Hadrware terdiri dari: peralatan input/output, storage device (perangkat penyimpanan) monitor, casing unit dan Central Prosesing Unit

contoh serta kegunaan Perangkat Keras :

Peralatan input digunakan untuk memasukkan data dan program ke dalam komputer yang dapat digolongkan menjadi alat inpun langsung dan alat input tidak langsung.

a)      Alat Input langsung yaitu alat yang dimasukkan langsung diproses oleh alat pemproses, seperti papan tik (keyboard), pointing device (mouse, touch screen, light pen, digitizer graphics tablet), scanner, sensor (digitizing camera), voice recognizer (microphone)

b)      Alat Input tidak langsung, yiaut input yang dimasukkan melalui media tertentu sebelum suatu input diproses oleh alat pemproses, seperti: keypunch melalui media punched card (kartu plong) dan key-to-disk yang merekam data ke media magnetic disk (disket atau harddisk)

Perlatan Output, yaitu yang dihasilkan komputer berasal dari pengolahan data yang dapat digolongkan menjadi empat bentuk, yaitu.

a)      Tulisan terdiri dari huruf, angka, karakter khusus, dan symbol.

b)      Image dalam bentuk grafik atau gambar

c)       Suara dalam bentuk music, ucapan, atau suara lainnya. Dan

d)      Bentuk yang dapat dibaca oleh mesin dalam bentuk symbol yang hanya dapat dibaca dan dimengerti oleh komputer.

Proses Kerja Komputer

a)      Input Device (perangkat input) adalah perangkat keras komputer yang berfungsi untuk memasukkan data ke dalam computer

b)      Processor adalah perangkat utama komputer yang mengelola seluruh aktifitas komputer itu sendiri

Processor terdiri dari dua bagian yaitu: 1) Control Unit (CU) merupakan komponen yang mengontrol semua perangkat yang terpasang pada komputer. Arithmetic Logic Unit (ALU) merupakan bagian khusus yang mengelolah data aritmatika dan data logika.

c)       Memory adalah media penyimpan data komputer. Memory terdiri dari dua bagian yaitu: 1) Read Only Memory (ROM) merupakan yang hanya dapat dibaca saja dan sudah diisi oleh pabrik pembuat komputer. Perintah ROM digunakan untuk menbaca sistem operasi di disk.; dan 2) Random Access Memory (RAM) merupakan memori yang dapat diakses secara random yang berfungsi untuk menyimpan data untuk sementara waktu.

d)      Output Device (peralatan out put) adalah perangkat komputer yang berguna untuk menghasilkan  keluaran

Pemprosesan Instruksi oleh CPU mencakup dua tahap yaitu:

a)      Instruction Fetch yaitu tahap pertama dimana CPU mengambil atau membawa atau menjemput instruksi dari main memory ke CPU

b)      Instruction Execute merupakan tahap kedua dimana CPU memproses instruksi yang sudah dijemput dari main memory dan sudah berada di IR (Instruction Register)

4.              Penjelasan secara terperinci pengertian Perangkat Lunak dan berikan

Perangkat lunak adalah program komputer yang berguna untuk menjalankan suatu pekerjaan. Software terdiri dari sistem operasi, program utility, program aplikasi, program paket dan bahasa pemprogramanan.

Perangkat lunak merupakan program yang berisi instruksi atau perintah untuk melakukan proses pengolahan data, yang diproses oleh mesin menjadi informasi sehingga dapat meningkatkan hasil kerja dan memecahkan berbagai masalah. Perangkat lunak merupakan salah satu unsur komputer yang berperan penting dalam memproses data atau memecahkan masalah.

Jenis Perangkat Lunak dikelompokkan menjadi beberapa kelompok yaitu:

a.       Software Komersial yaitu dapat dijual dan hak ciptanya

b.      Software Domain-Public, yang sifatnnya gratis dan berupa source code.

c.       Shareware, digunakan untuk evaluasi dan tanpa source

d.      Rentalware, yaitu software yang disewakan da nada hak cipta.

e.      Free Software, yang dilengkapi dengan source dan bersifat gratis/membayar dengan sangat murah.

f.        Freeware, yang bersifat gratis dan tanpa source code, bertujuan menarik peminat untuk membeli versi lanjutan.

g.       Open Source, hampir sama dengan free sofrware hanya ada hak untuk pemakai,antara lain membuat dan mendistribusikan salinan, memodifikasi danmengembangkan program.

5.              Penjelasan tentang Multimedia dan kaitannya dengan Pembelajaran

a.       Sejarah Multimedia

Istilah multimedia berawal dari teater, bukan komputer yang merupakan pertunjukkan yang dimanfaatkan lebih dari satu medium seringkali disebut pertunjukkan multimedia. Pertunjukan multimedia mencakup; monitor video, synthesized band, dan karya seni manusia sebagai bagian dari pertunjukkan.

Perbandingan Multimedia;

Menurut Morgan Stanley yaitu untuk mencapai sebanyak 50 juta pengguna di Amerika Serikat waktu yang dibutuhkan untuk Televisi 13 tahun, TV Kabel 10 Tahun dan Internet 5 Tahun. Jumlah Pengguna internet meningkat sangat pesat akhir-akhir ini dan dikembangkan multimedia mengikuti perkembangan internet.

b.      Pengertian Multimedia

Multimedia dapat diartikan sebagai penggunaan beberapa media yang berbeda untuk menggabungkan dan menyampaikan informasi dalam bentuk teks, audio, grafik, animasi, dan video. Atau kata lain Multimedia adalah “Perpaduan harmonis antara berbagai media (teks, gambar, grafik/diagram, audio, video, animasi) secara sinergis untuk mencapai tujuan (pembelajaran)”

Beberapa pengertian tentang Multimedia menurut para Akhli;

1)      Multimedia is, (In theory), the seamless integration under computer control of any text, sound, still and animated images, and motion video.

2)      Kombinasi dari paling sedikit dua media input atau out put. Media ini dapat berupa audio (suara, music), animasi, video, teks, grafik dan gambar (Turban et al, 2002)

3)      Alat yang dapat menciptakan peresentasi yang dinamis dan interaktif yang mengkombinasikan teks, grafik, animasi, audio dan video (Robin dan Linda, 2001)

4)      Multimedia dalam konteks komputer adalah: pemanfaatan komputer untuk membuat dan menggabungkan teks, grafik, audio, video, dengan menggunakan tool yang memungkinkan pemakai berinteraksi, berkreasi, dan berkomunikasi (Hofstetter, 2001)

c.       Peranan Multimedia dalam bidang pendidikan yaitu sebagai penyampai bahan pengajaran secara interaktif dan dapat mempermudah pembelajaran karena didukung oleh berbagai aspek: suara, video, animasi, teks, dan grafik. Dan dapat menggunakan dalam bidang jaringan dan internet yang membantu dalam pembuatan website yang menarik, informative dan interaktif.

d.      Konstribusi Multimedia dalam Pembelajaran dapat saya sampaikan sebagai berikut.

1)      Sebagai penyampai pesan pembelajaran yang dapat lebih terstandar, lebih menarik, dan lebih interaktif dengan menerapkan teori belajar.

2)      Waktu pelaksanaan pembelajaran dapat diperpendek dan kualitas pembelajaran dapat ditingkatkan

3)      Proses pembelajaran dapat berlangsung kapanpun dan dimana pun diperlukan.

4)      Sikap positif siswa terhadap materi pembelajaran serta proses pembelajaran dapat ditingkatkan serta peran guru berubah kea rah positif.

Adapun peranan media dalam pembelajaran adalah sebagai berikut.

1)      Membuat konkrit konsep yang abstrak dan mengetengahkan bagian tertentu yang dianggap penting.

2)      Memberikan pengganti pengalaman langsung, sehingga dapat mendekatkan obyek yang sukar atau berbahaya untuk didekati.

3)      Memberikan pengalaman segi pengamatan dan menyajikan perbedaan warna secara visual.

4)      Menyajikan informasi yang memerlukan gerak

Penggunaan Media untuk Pembelajaran berfungsi sebagai alat bantu untuk memperjelas pesan yang disampaikan guru untuk pembelajaran individual dimana kedudukan media sepenuhnya melayani kebutuhan belajar siswa (pola bermedia) yaitu dapat kita desain dalam bentuk Multimedia  Presentasi dan Multimedia Interaktf.

6.              Penjelasan terperinci tentang Internet dan kaitannya dengan Pembelajaran

Awalnya internet merupakan jaringan komputer yang dibentuk oleh Departemen Pertahanan Amerika Serikat melalui proyek ARPA yang disebut ARPANET (Advanced Research Project Agency Network). Mereka mendemonstrasikan bagiamana dengan hardware dan software komputer yang berbasis UNIX bisa melakukan komunikasi dalam jarak yang tidak terhingga melalui saluran telepon.

Internet adalah jaringan komputer yang saling terhubung ke seluruh dunia dimana di dalamnya terdapat berbagai sumber daya informasi dari mulai yang statis hingga yang dinamis dan interaktif.

Secara fisik internet adalah interkoneksi antar jaringan komputer namun secara umum internet harus dipandang sebagai sumber daya informasi (Lani Sidharta, 1996)

Adapun isi internet merupakan informasi yang dapat dibayangkan sebagai suatu database atau perpustakaan multimedia yang sangat besar dan lengkap dan dipandang sebagai dunia dalam bentuk lain (maya) karena hampir seluruh aspek kehidupan di dunia nyata ada di internet.

Apabila dikaitkan dengan pembelajaran keberdaan internet tidak berbeda dengan adanya fasilitas e-learning yang prinsifpnya adalah sebagai berikut.

a.       Tercipta untuk mengataasi keterbatasan antara pendidik dan peserta didik terutama dalam waktu dan ruang.

b.      Pendidik dan peserta didik tidak harus berada dalam satu dimensi ruang dan waktu.

c.       Proses pendidikan dapat berjalan kapan saja.

d.      Meruakan penyampaian informasi komunikasi, pendidikan, pelatihan secara online.

e.      Menyediakan seperangkat alat yang bisa diperkaya nilai belajar secara konvensional, sehingga dapat menjawab tantangan perkembangan global.

f.        Prinsip belajar siswa aktif (Student active learning), prinsip belajar partisipatorik (Participation learning), prinsip mengajar yang reaktif (Reactive teaching)

Internet dan Pembelajaran

a.       Teknologi internet mengemuka sebagai media yang multirupa, komunikasi melalui internet bisa dilakuian secara interpersonal (missal e-mail and chatting) atau secara massal yang dikenal one to many communication

b.      Internet juga mampu hadir secara real time audio visual seperti pada metode konvensional dengan adanya aplikasi teleconference

c.       Internet sebagai media pengaran dengan karakteristik yang khas:

1)      Sebagai media interpersonal dan massa

2)      Bersifat interaktif

3)      Memungikinkan komuninkasi secara sinkron maupun asinkron (tunda)

d.      Teknologi Informasi (TI) menunjang peserta didik yang mengalami keterbatasan ruang dan waktu untuk tetap bisa menikmati pengajaran.

Demikian jawaban saya, dalam kegiatan UTS ini, masih banyak kekurangan serta kelemahannya, untuk itu kepada semua pihak mohon untuk koreksi dan masukkannya, sehingga Multimedia dalam Dunia Pendidikan di Indonesia.

Wassalam